中学教育知识与能力知识点：义务教育的特点

　　二、义务教育的特点：

　　1.强制性(义务)。一是适龄儿童必须接受教育;二是国家必须予以保障。

　　2.普及性(统一)。原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年。

　　3.免费性(公益)。

　　三、素质教育

　　素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和

　　主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

　　1) 素质教育以提高国民素质为根本宗旨;

　　2) 素质教育面向全体学生;

　　3) 促进学生的全面发展;

　　4) 促进学生个性发展;

　　5) 以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

　　四、教学工作的基本环节(重点)

　　1、备课;

　　备课是教师根据学科课程标准要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方式

　　和顺序，以保证学生有效学习。备课是上好课的前提条件。是教学工作的起始环节。

　　教师备课要做好三方面工作：(1)钻研教材(2)了解学生(3)设计教法

　　备课老师要做好三种计划：(1)学期教学教学进度计划(2)课题计划(3)课时计划

　　2、上课;

　　上课是整个教学工作的中心环节，是教师教与学生的最直接的体现，是提高教学质量的关键。上好课

　　的基本标准是：(1)目标明确(2)内容正确(3)方法得当(4)表达清晰(5)组织严密(6)气氛热烈(7)板书有序(8)态度从容

　　一节课的组成部分：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。

　　3、课外作业的布置与反馈;

　　4、课外辅导;

　　5、学业成绩的检查与评价;

　　五、保持中学生心理健康的方法：

　　1.帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观

　　2.帮助学生充分认识自己，正确评价自己，接纳自己

　　3.帮助学生建立良好的人际关系

　　4.帮助学生保持健康、愉快的情绪

　　5.帮助学生认识求助心理咨询的必要性和重要性

　　六、德育过程的基本规律：

　　(1)德育过程是具有多种开端的，对学生知、情、意、行的培养提高过程。

　　(2)德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。

　　(3)德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。

　　(4)德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。