2020河北教师资格证考试每日一练（39）

　　1.心理发展上主要表现为半成熟、半幼稚的儿童，处于( )。

　　A.童年期

　　B.少年期

　　C.青年初期

　　D.青年期

　　2.个体身心发展的顺序性决定教育教学工作应( )。

　　A.循序渐进

　　B.因材施教

　　C.抓住成熟期

　　D.有针对性

　　3.初中一年级学生入学以来，班主任陈老师立即深入了解每个学生的特点和情况，并为每个学生制定学习发展规划。陈老师的做法关注了( )。

　　A.学生发展的顺序性

　　B.学生发展的曲折性

　　C.学生发展的互补性

　　D.学生发展的差异性

　　4.通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是( )。

　　A.同学反馈

　　B.群体规范

　　C.校园文化

　　D.环境教育

　　5.首先从理论上推论宇称守恒定律(空间变换的不变性)，至少在基本粒子的弱相互作用领域内是无效的，并获1957年诺贝尔奖的是( )。

　　A.杨振宁、李政道

　　B.李远哲、李政道

　　C.杨振宁、吴健雄

　　D.吴健雄、李远哲

　　答案及解析：

　　1. B【解析】少年期是指11、12岁到14、15岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有半成熟、半幼稚的特点。

　　2. A【解析】个体身心发展的顺序性启示教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。

　　3. D【解析】个别差异性启示我们：教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。班主任深入了解每一位学生的特点并制定学习规划体现因材施教。

　　4. C【解析】校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。通过好的纪律、班风、校风来培养学生好思想和好品德的心理依据是校园文化。

　　5. A【解析】杨振宁和李政道从理论上推论宇称守恒定律(空间变换的不变性)，至少在基本粒子的弱作用领域内是无效的，他们因此获1957年的诺贝尔奖。

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