《中国少年先锋队队歌》教学设计

　　一、教学目标

　　1.让学生在聆听、演唱中，激发培养学生对音乐的兴趣，激发学生的爱国主义情感，增强集体主义精神。

　　2.运用聆听、示范、表演等方式，学生可以完整演唱歌曲。

　　3.学生可以有感情地演唱歌曲，准确听前奏进入演唱，演唱中准确表现歌曲的风格特点以及速度。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　有感情演唱歌曲，表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。

　　【难点】

　　准确听前奏进入演唱，并准确表现音乐特点及速度。

　　三、教学准备

　　钢琴、多媒体

　　四、教学过程

　　(一)新课导入

　　上课伊始，教师为学生播放《中华人民共和国国歌》，并设置问题：这首歌曲是什么名字?同学们现在的身份是什么?

　　学生回答自由回答。

　　教师根据回答引出本节课主题《中国少年先锋队队歌》。

　　(二)初步聆听

　　1.教师播放音频，并设置问题：大家认为这首歌的速度是怎样的?

　　音频结束后，学生自由回答。

　　教师总结：这首歌速度是进行曲速度。

　　2.复听歌曲，并提问：听完音乐有怎样的感受?

　　学生自由回答。

　　教师总结：歌曲让人感觉到朝气蓬勃。

　　(三)探究学习

　　1.再次聆听

　　教师在再次播放音频，和学生一起以原地踏步来表示节奏。

　　2.旋律学习

　　(1)教师在多媒体大屏幕展示曲谱，弹钢琴范唱歌曲第一段，请学生用手表示出旋律线。

　　(2)教师弹奏钢琴，师生共同哼唱第一段旋律，多次练习歌曲听前奏起唱，突破课程难点。

　　(3)教师弹钢琴范唱第二段，学生拍手表示节奏作为伴奏。

　　(4)教师弹奏钢琴，师生共同哼唱第二段旋律，纠正演唱过程中不准确的地方。

　　(5)教师弹奏钢琴，学生哼唱完整旋律。

　　3.学唱歌词

　　(1)教师播放音乐，师生共同聆听歌词中描述的内容。

　　(2)教师播放歌曲伴奏，学生原地踏步跟伴奏朗诵歌词，体会歌词表达的积极向上、爱祖国、爱人民的感情。

　　4.完整演唱

　　师生跟随伴奏完整、有感情地演唱歌曲，演唱中表现出进行曲节奏的风格特点，表现出少先队员的朝气蓬勃以及爱人民爱祖国的感情，激发学生的爱国情感。

　　(四)拓展延伸

　　教师为学生播放音乐，学生分组创编舞蹈动作并进行展示，教师给予鼓励性评价。

　　(五)课堂小结

　　师生共同回顾本节课学习重点，感受音乐所表达的中国少年先锋队队员朝气蓬勃、积极向上的形象，以及爱人民、爱人民的情感，激发学生的爱国精神。

　　留下开放性作业，思考作为中国少年先锋队队员，应该怎么做，下节课进行简单的分享。