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河北小学教师资格证《综合素质》模拟题三

时间:
2022-09-29 17:35:15
作者:
赵老师
阅读:
来源:
河北教师教育网
  河北教师资格证温馨提醒您关注:河北小学教师资格证《综合素质》模拟题三,希望能帮助大家刷题复习知识点。以下是内容详情:

河北教师资格证

  阅读材料,并回答问题。

  30.材料:教学“比较分数大小”的内容,罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。大多数用了通分法和化小数法解题,但由于粗心,有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法,不错!再细心点就好了”。少数的用了画图法和估算法,且都对了,小萌也是,但图画得不规范,罗老师在她的作业本上写:字迹清秀,页面整洁,如果饼图画得规范些就好了。

  还发现一个“特例”,数学成绩一直不理想的小涛,在比较分数45和213大小时,用了化同分子的方法,于是在他的作业本上写解法独特,希望不断闪烁智慧火花。第二天上课,罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴,并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。渐渐小涛对数学产生兴趣,上课专心听讲,按时完成作业,还当上了数学课代表。

  【题干】请结合材料,从学生观的角度,评析罗老师的教育行为。(14分)

  【答案】

  材料中,罗老师的教育行为是正确的,践行了“以人为本”的学生观的要求,值得肯定与发扬。首先,罗老师把学生看作是发展的人。学生具有巨大的发展潜能,把学生作为一个发展中的人来对待,就要理解学生身上存在的不足,宽容对待学生材料中,罗老师肯定了小爱的独特思维,表扬了小萌的字迹清秀等,并没有因为学生的不足就批评、放弃他,说明罗老师看到了学生是发展的人。其次罗老师把学生看作是独特的人每个学生都有独特性,需要教师因材施教。材料中,当有同学做错题时,罗老师并设有批评学生而是不断鼓励学生再细心些,图画得再规范些就更好了。点评作业时,老师分类点评不同的解题情况,并对答错的题进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。最后,罗老师把学生看作是具有独立意义的人。学生是学的主体,不以教师的个人意志为转移,材料中,小涛用两种不同的方法解题时,罗老师及时肯定小法勤于思考的学习品质,充分发挥真主动性、说明罗老师看到了学生是独立意志的人。综上所述,作为教师,要充分践行“以人为本”的学生观的要求,促进学生积极主动的学习和生活。

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