河北中学教师资格考试内容之中小学常用的教学原则考点归纳

　　河北中学教师资格考试内容之《教育知识与能力》中小学常用的教学原则考点归纳从以下八个方面进行

　　思想性和科学性统一原则

　　启发性原则

　　量力性原则

　　巩固性原则

　　直观性原则

　　理论联系实际原则

　　因材施教原则

　　循序渐进原则

　　记忆诀窍：思科一统、发力攻(巩)关、理论实际、因果循环

　　一、思想性和科学性统一原则

　　定义：教学中以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行品德、正确人生观、科学世界观教育。

　　贯彻要求：

　　(1)保证教学的科学性;

　　(2)发掘教材的思想性，对学生进行品德教育;

　　(3)教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。

　　二、启发性原则

　　定义：教学中充分调动学生的自觉性和积极性，使学生主动学习，已达到对知识的理解和掌握。

　　贯彻要求：

　　(1)调动学生学习的主动性;

　　(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

　　(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力;

　　(4)发扬教学民主，建立民主、平等的师生关系。

　　三、量力性原则

　　定义：教学活动要适合学生的发展水平。

　　贯彻要求：

　　①了解学生的发展水平，从实际出发进行教学;

　　②考虑学生认识发展的时代特点;

　　四、巩固性原则

　　定义：在教学中要不断地进行专门复习，使学生更加牢固地掌握知识。。

　　贯彻要求：

　　(1)引导学生透彻理解知识，在理解基础上巩固;

　　(2)组织学生复习和练习;

　　(3)指导学生掌握科学的记忆方法;

　　(4)在扩充改组和运用知识中积极巩固。

　　五、直观性原则

　　定义：根据教学活动的需要，教师通过直观教具和现代化教学手段或教师语言的形象描述，丰富学生的直接经验和感性认识，从而形成科学概念，掌握理论知识。注意：直观是一种教学的手段，不是教学的目的。

　　贯彻要求：

　　(1)恰当选择直观手段;

　　(2)直观要与讲解相结合;

　　(3)防止直观的不当与滥用，要重视运用语言直观。

　　六、理论联系实际原则

　　定义：教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。

　　贯彻要求：

　　(1)加强理论知识的教学，重视联系实际的讲授;

　　(2)培养学生运用知识于实际的能力;

　　(3)采用多种教学组织形式和方法进行教学;

　　(4)补充必要的乡土教材。

　　七、因材施教原则

　　定义：教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学。

　　贯彻要求：

　　(1)了解学生，从实际出发进行教学;

　　(2)正确对待个别差异，善于发现和培养具有特殊才能的学生;

　　(3)针对学生的个别特点提出不同要求，做到一把钥匙开一把锁。

　　八、循序渐进原则

　　定义：教学活动应当持续、连贯、有系统地进行。

　　贯彻要求：

　　(1)根据教材中知识的逻辑体系进行教学;

　　(2)抓主要矛盾，解决好重点与难点的教学;

　　(3)教学应遵循学生认识发展的规律，做到由浅入深、由易到难、由简到繁;

　　(4)系统地指导学生复习、练习和开展实践活动。

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