2022河北幼儿园教师资格证面试：大班故事活动《大熊的拥抱节》答辩

　　河北教师教育网为各位考生带来2022河北幼儿园教师资格证面试：大班故事活动《大熊的拥抱节》答辩，助力大家备考河北幼儿园教师资格证面试。
 

 

　　【技能指导】

 

　　1.主题确定

 

　　这篇故事属于语言领域故事活动，从内容上来看：该故事适合大班，故事中有孩子们比较喜欢的熊、袋鼠哥哥、兔妹妹、红狐狸等动物，讲述了大熊过拥抱节想要拥抱100个好朋友，但是却没有人愿意与他拥抱，最后他自我反省之后得到小动物们的拥抱的过程，这个故事语言浅显易懂，情节生动有趣，大熊这个形象也很可爱、很天真，符合孩子的理解能力和接受水平。通过学习故事，使幼儿理解故事内容，明白故事所蕴含的哲理：做人要懂得尊重别人，要善良，不能欺负别人，这样才会有好朋友;而且也要大方，愿意宽容别人。

 

　　2.情节加工

 

　　(1)起因：大熊在拥抱节决定要和100个朋友拥抱。

 

　　(2)经过：大熊想要找其他小动物拥抱，结果没有小动物愿意与他拥抱，大熊反思自己原来是因为自己之前做过一些过分的事情，很伤心，很难过，哭了。

 

　　(3)结果：兔妹妹、袋鼠哥哥、红狐狸发现了伤心的大熊，主动去拥抱了正在哭泣的大熊，结果大熊哭得更加厉害了。

 

　　3.试讲重点

 

　　(1)试讲时要注重故事中大熊、袋鼠哥哥、兔妹妹、红狐狸的声音转化，声情并茂、富有表演性地讲述故事。

 

　　(2)教师引导、提问需要具有启发性和递进性，凸显大熊前后心情的变化，互动过程中要转述或者概括幼儿的回答。

 

　　4.注意事项

 

　　(1)备课时，梳理试讲思路，模拟试讲流程。

 

　　(2)试讲注意时间把握，在规定的时间内，设置合理的环节，避免超时。

 

　　【活动设计指导】

 

　　大班故事活动《大熊的拥抱节》

 

　　一、活动目标

 

　　1.情感目标：体验朋友间相互宽容、体谅、接纳、友好相处的快乐。

 

　　2.技能目标：能用道歉、拥抱等方式获得同伴的认可，与他人友好相处。

 

　　3.认知目标：理解《大熊的拥抱节》故事内容，明白“欺负别人，别人就不愿意和你做朋友”的道理，了解宽容的内涵。

 

　　二、活动重难点

 

　　1.活动重点：理解《大熊的拥抱节》故事内容，明白“欺负别人，别人就不愿意和你做朋友”的道理，与他人友好相处。

 

　　2.活动难点：体验朋友间相互宽容、体谅、接纳、友好相处的快乐，能用道歉、拥抱等方式获得同伴的认可。

 

　　三、活动准备

 

　　1.物质准备：故事挂图，大熊、袋鼠哥哥、兔妹妹、红狐狸的动物头饰。

 

　　2.经验准备：有过交朋友的经验，有自己的好朋友。

 

　　四、活动过程

 

　　(一)活动导入——歌曲导入

 

　　教师与幼儿共同演唱《找朋友》，吸引幼儿的活动兴趣，引出主人公大熊找朋友拥抱。

 

　　找朋友：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友!

 

　　师：小朋友们的歌声可真好听。

 

　　(引导语：小朋友们你们有自己的好朋友吗?小朋友们看看今天是哪个小动物来到了活动室呢?是大熊啊，那让我们一起来看看大熊身上发生的奇妙事吧。)

 

　　(二)活动展开

 

　　1.教师出示图片，完整讲述故事。

 

　　(1)教师讲述故事前半部分，师幼互动，幼儿说出大熊是否找到愿意和它拥抱的小动物。

 

　　师：小朋友们故事中大熊想要找多少人拥抱呀?有没有人愿意和他拥抱啊?为什么?

 

　　(预设性回答：100个;好像没有人愿意和它拥抱。)

 

　　(2)教师讲述故事后半部分，师幼互动，幼儿说说后来又发生了什么事情。

 

　　师：最后有人愿意和大熊拥抱吗?大熊是什么感受呢?那你知道大熊为什么会这样吗?

 

　　(预设性回答：最后有人和大熊拥抱，比如红狐狸、兔妹妹、袋鼠哥哥;本来在哭泣的大熊，看见主动来给它拥抱的朋友们，哭得更厉害了;因为大熊特别感动，自己之前做过一些欺负其他小动物的事情，但是它们都原谅了自己。)

 

　　2.出示故事图片，幼儿观察，尝试自己讲述故事。

 

　　(1)教师出示图片，引导幼儿互相讨论说一说图片中的故事内容。

 

　　(2)教师邀请幼儿尝试看图讲故事，并配合着合适的声音和动作。

 

　　师：小朋友们可以看图说一说大熊的经历，可以想象大熊在没有人拥抱时和有人拥抱时心情会有什么变化呢?心情是怎样的呢?

 

　　3.教师引导幼儿自由选择分组，表演故事，分享故事内容，加深对故事的理解。

 

　　(1)幼儿自由选择分组，分配角色，教师巡回指导。

 

　　(2)教师分发动物头饰，请部分小朋友上台表演故事。

 

　　师：咚咚咚，小剧场就要开幕了，小演员们请上台。

 

　　(引导语：魔法棒，变变变;戴好头饰请准备，我们的表演开始喽!)

 

　　(试讲指导：教师可以布置舞台，引导全体幼儿在舞台上表演《大熊的拥抱节》，鼓励幼儿自由表演，激发幼儿的想象力和创造力。)

 

　　(3)教师引导幼儿尝试用自己的方式交一个新朋友，并与同伴分享自己交朋友的方法。

 

　　(三)活动结束——总结结束

 

　　教师与幼儿共同总结故事内容和道理，在愉快的氛围中结束本次活动。

 

　　师：小朋友们故事中大熊最开始因为平时总是欺负其他小动物，所以没有人愿意与他拥抱，但是他反省自己做的错事，所以后来小动物们也主动来找大熊拥抱了，我们也要做一个尊重别人而且宽容的人呀!

 

　　五、活动延伸

 

　　家园共育。

 

　　请小朋友回家后将《大熊的拥抱节》的故事分享给爸爸妈妈，并一起为知错就改的大熊画一幅小奖状。

 

　　【答辩题目解析】

 

　　1.本次活动的目标是什么?

 

　　【参考答案】

 

　　考官您好，下面开始我的作答。

 

　　本次故事活动《大熊的拥抱节》的目标主要有以下几点：

 

　　1.情感目标，根据《纲要》和《指南》的要求，我将情感目标设定为：体验朋友间相互宽容、体谅、接纳、友好相处的快乐。

 

　　2.技能目标，我将技能目标设定为：能用道歉、拥抱等方式获得同伴的认可，与他人友好相处。

 

　　3.认知目标，我将认知目标设定为：理解《大熊的拥抱节》故事内容，明白“欺负别人，别人就不愿意和你做朋友”的道理，了解宽容的内涵。

 

　　2.你觉得本次活动设计有哪些亮点?

 

　　【参考答案】

 

　　考官您好，下面开始我的作答。

 

　　故事是儿童最喜爱的活动，大班幼儿再造想象占主要地位，以想象的过程为满足，通过老师声情并茂地讲述故事内容，帮助幼儿沉浸在想象的王国中。《大熊的拥抱节》的故事通过大熊的经历，告诉幼儿要懂得尊重别人，不欺负别人，才会有朋友。在设计本次活动中我的亮点有以下两点：

 

　　第一，故事讲述中语言生动，环节流畅，充分调动每位幼儿参与活动的兴趣，而且在整个活动过程中，给予幼儿充分表达自己经验和想法的机会，尊重了幼儿的主体地位。

 

　　第二，在最后的环节，我通过表演游戏的形式，表演的同时，学会从不同的角度考虑，学会理解他人，尊重他人。因为游戏是幼儿最喜欢的活动形式。

 

　　谢谢考官的耐心聆听!

 

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