《我的中国心》微课设计

　　【情感、态度、价值观】

　　学唱歌曲《我的中国心》，能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲，表达情感。

　　【过程与方法】

　　学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

　　【知识与技能】

　　能够准确地把握唱准切分节奏，完整地有感情地演唱歌曲。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　能够完整地有感情地演唱歌曲。

　　【难点】

　　能够准确唱出切分音。

　　三、教学过程

　　(一)情境导入

　　教师创设情境，分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生，歌曲中所表达的情感有什么共同之处?

　　学生自由发言。

　　教师总结：刚刚老师所表现的歌曲，都表达了对祖国的热爱，以及对祖国大好河山的赞美之情。今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

　　引入课题，《我的中国心》。

　　(二)感受体验

　　1.初听歌曲

　　并设问：歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲为稍慢，深情的，给人一种斗志昂扬的感受。

　　2.复听歌曲

　　并设问：“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量，同时也表达了强烈的爱国之情，本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

　　(三)学唱歌曲

　　1.进行简单发声练习，12 32 1- 。学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;

　　2.教师范唱歌曲，学生小声哼唱，并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲总共分为两个部分进行演唱，有一种慷慨激昂的气势。

　　3.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?

　　学生自由发言，

　　老师总结：切分音节奏较难掌握。

　　4.教师讲解切分节奏，用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型，前后四人为以小组，给8分钟的时间，编创自己喜欢的节奏型。

　　5.教师讲解大跳音程，并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?

　　学生自由发言。

　　教师总结：演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

　　6.完整演唱乐谱。

　　7.有感情的朗读歌词，并且体会歌词中所传达的情感。

　　8.分组进行竞赛演唱，并进行评价。

　　(四)巩固提高

　　教师将学生分小组用自己喜欢的方式表现歌曲(编创自己喜欢的节奏型等)，提醒学生注意与组内其他成员的配合;

　　创编完成后请各组进行表演，并互相评价推选出最受欢迎的小组。

　　(五)小结作业

　　今天我们学习了歌曲《我的中国心》，体会出了歌曲正中所表达的爱国主义情感，请同学们课后收集其他爱国的作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心得体会。

　　四、板书设计