2021河北教师资格证考试每日一练1.18

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　　1.我国古代学校的萌芽是( )。

　　A.庠序之学

　　B.国学

　　C.私学

　　D.泮宫

　　2.古希腊斯巴达教育目的是培养( )。

　　A.演说家

　　B.智者

　　C.军人和武士

　　D.全面和谐发展的人

　　3.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的( )。

　　A.学校教育

　　B.家庭教育

　　C.社会教育

　　D.教会教育

　　4.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的思想家是我国古代的( )。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.墨子

　　D.荀子

　　5.昆体良将学习过程概括为( )三个阶段。

　　A.模仿—理论—练习

　　B.练习—理论—模仿

　　C.理论—模仿—练习

　　D.模仿—练习—理论

　　6.最优化教学理论的提出者是前苏联教育学家( )。

　　A.乔姆斯基

　　B.维果斯基

　　C.乌申斯基

　　D.巴班斯基

　　7.学校文化的缩影是( )。

　　A.校风

　　B.社团文化

　　C.校园文化

　　D.班级文化

　　8.建国君民、教学为先体现的是( )的关系。

　　A.教育与经济的关系

　　B.教育与科技的关系

　　C.教育与文化的关系

　　D.教育与政治的关系

　　9.针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法( )。

　　A.正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习

　　B.不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会

　　C.正确，是一种自主构建知识体系的学习方式

　　D.不正确，没有充分发挥教师的主导作用

　　10.课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。孙老师在学生朗读、体悟后问学生：“你是如何理解这个故事的?”对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是( )。

　　A.自主学习要求学生会分析、综合和评价

　　B.自主学习中学生被期待形成自己的知识

　　C.自主学习要避免告诉学生问题的答案

　　D.自主学习中教师的角色可有可无

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