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教师资格小学道德与法治《校园探秘》教案

来源:
河北教师资格网
作者:
曾老师
发布时间:
2019-09-29 15:21:31

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  一、教学目标

  【情感态度价值观】

  通过对校园的了解,增强对校园的热爱,体会工作人员劳动的艰辛。

  【行为与习惯】

  提升学生善于观察身边事物,善于思考的好习惯。

  【过程与方法】

  通过小组合作、校园考察等活动,提高学生的合作探究和善于观察的能力。

  【知识与技能】

  了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

  二、教学重难点

  【重点】

  通过学生在校园的参观和考察活动,学生了解校园的一般设施、功能以及学校工作人员的工作。

  【难点】

  通过对学校的了解,感受工作人员的艰辛,增强对学校的热爱。

  三、教学过程

  环节一:导入环节

  通过询问学生对校园的了解,带领学生进行校园大冒险,认识校园的各个场所和设施。最终导入本节课。

  环节二:新课讲授

  活动一:我是小小解说员

  教师询问学生学校里都有哪些教学设施?

  学生回答,教师总结:根据同学们的回答,可以知道我们的校园有操场、图书馆、办公室等这些设备,在这基础上,让大家作为小小解说员来介绍我们学校的场所有什么用途。

  教师展示教学楼、图书馆和操场的图片。

  学生观看图片后回答,教师总结:教学楼是我们每天学习的地方,每天都能传来郎朗的读书声;图书馆里摆放着整齐的书籍,为老师和学生提供了大量书籍,可以让我们畅游在书的海洋里;操场是我们上体育课,做运动,玩耍的场所,我们可以在这里踢足球,跑步。

  教师展示食堂后厨正在做饭的图片

  教师提问:这里是什么地方?它们有什么用途?

  学生回答,教师总结:食堂后厨,食堂是为我们提供午餐的地方,后厨的叔叔阿姨们每天辛苦工作,为我们提供安全又美味的午餐;老师办公室,这是老师办公的地方,老师每天在这里进行备课,为我们批改作业。每一位工作都在各司其职,认真努力的工作,所以我们作为一名学生也应该认真学习。经过大家的解说现在老师对我们的校园更加熟悉了,看来大家都是一位合格的解说员,大家给自己鼓鼓掌。那既然这些场所设施这么重要,我们平时应该如何维护他们,遵守什么样的规则呢?请大家以小组为单位来讨论五分钟。

  学生回答,教师总结:图书馆——安静,不易喧哗;操场---运动注意安全,不能乱扔纸屑;老师办公室---进门先敲门,尊敬老师。

  环节三:巩固提高

  活动二:我说你画

  【教师】:每人手中都有一张不完整的校园结构图,让大家动起小手,将学校的各个场所标注清楚,看谁标的又快又准。

  学生标注以后,进行互相点评。

  环节四:小结作业

  小结:通过学习本课知识,我们初步了解了学校里的基础设施,也懂得了相应场所应遵循的规则。

  作业:画一幅关于我们校园的绘画,可以是全景,也可以是局部。

  四、板书设计

  

教师资格小学道德与法治《校园探秘》教案